K A R O L I N E S ~ V E R D E N

Ei ikkje fullt så oppfinnsam jente

2010-03-07T13:47:00.000-08:00

Ettersam ukas blogglekse går ut på å skrive eit innlegg på nynorsk, og medan eg er så lite oppfinnsam idag, velgjer eg å gjære det enkelt. Eg skal rett og slett skrive om denne sida til nynorsk. Here it comes:

SANDVIKA VGS
Består av 3 utdanningsprogram. Studiespesialiserande, Medier og kommunikasjon samt Helse- og sosialfag. I tillegg har vi ein stor avdeling for tilrettelagt opplæring.

Fagdagar
Fagdagar betyr at i fellesfag og programfag samlas undervisninga i større økter. I felles allmennfag blir 5-timersfaga oppsett som ei økt på 4 timar. Det er fleire lærare som er saman om undervisninga.
Dette gir moglegheit for konsentrasjon, kontinuitet, differensiering, variasjon og større fridom til å velje aktivitetar utanom skolen fordi det i mindre grad kjem i konflikt med andre fagtimar. Skolen har tilgang på ulike typar undervisningsrom - frå grupperom til auditorium. Bærbare PC-ar gir fleksibilitet i forhold til kor eleven kan arbeide individuelt eller i grupper.

Studietid

Vi har nå lagt studietida inn i dei enkelte fagdagane. Det er fordi vi rekner med at det blir ein betre utnytting av undervisningstida på den måten. Det gir mindre valmoglegheit med hensyn til fag, men det gir også moglegheit for individuell veiledning, tilpasning og fordypning.

Krav

Som profesjonell yrkesutøver stiller læraren krav til elevane.

Eleven får gleden av å byrje på ein skole som sett eleven og læring i sentrum.

Egenvurdering inngår som ein viktig del av evalueringa.

Oppføljing

Det er basisgruppetime med kontaktlærar ein dag i veka. Då er det ulike sider ved læringsarbeid og samarbeid som det jobbes med. Det avsettes også tid til elevrådssakar i denne timen. Kontaktlærar bruker eigne skjema for systematisk elevutvikling og gjennomførar elevsamtalar.

Skolevurdering

Skolen gjær bruk av undersøkelser på ITL, Kvalitetsundersøkelsen og Brukerundersøkelsen.

Ledelse og elevmedvirkning

Vi legg vekt på ein klar og tydeleg klasseledelse. Læraren er leder, men elevane skal medvirke når det gjeldar planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisninga. Ledelsen ved skolen vil følje tett på læringsarbeidet som foregår. Ledelsen skal være synleg og tydeleg, og den skal yte støtte og press.

Samarbeid

Deling av kunnskap og felles kompetanseutvikling blant lærarene vil få ein unik sjanse med vår organisering av undervisninga. Didaktisk kompetanse er ein forutsetning for å kommunisere med kolleger om læreplananalyse, læringsopplegg og evaluering på ein presis måte.

Foresatte

Vi ynskjer foreldra med i eit foreldreråd. Dette skal ledes av rektor og bl.a. ha skolevurdering/-evaluering på agendaen. De foresatte skal ha eit felles prosjekt som de står ansvarleg for. Nær kontakt med dei foresatte skjer gjennom møter og via vår elektroniske læringsplattform.

Biletet er henta frå: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/48/SandvikaVGS_front.jpg/400px-SandvikaVGS_front.jpg

Frå bokmål til nynorsk

2010-02-08T04:42:00.002-08:00

På skolen idag fikk vi i oppgave å skrive om et av innleggene våre til nynorsk. Det opprinnelige innlegget kan dere finne her: http://karolinesverden91.blogspot.com/2010/01/modernisme.html

Dette ble i vertfall resultatet:

Les Demoiselles d’Avignon er malt av den kjende kunstnaren Pablo Picasso i 1907. Eg valde dette biletet fordi det ofte blir rekna som eit bilete som innleier kubismen i modernismen.

Eg finn dette biletet svært interessant. Grunnen er ikkje stort anna enn at eg ikkje klarer å bestemme meg for om eg likar det eller ikkje. Motivet vil eg si er fem vanskapte, nakne menneske som sit rundt eit bord med frukt på. Det er jo det det ser ut som, ikkje sant?

Når sant skal seies så føresteller biletet eigentleg fire kvinnelege prostituerte på eit bordell i Avinyó gata i Barcelona. Det var i vertfall slik Picasso tenkte. Kven er då den siste personen?

Som eg tidlegare har nemnd, så veit eg ikkje heilt kva eg synast om biletet. Grunnen til dette er fyrst og fremst at eg aldri har vore spesielt fan av kunsten til Picasso. Eg har aldri skjønt kvifor folk synast det er fint med vanskapte menneske og ting. Likevel så er det veldig interessant at det biletet faktisk føresteller ikkje samsvarer med oppfatninga til folk.

Blogglekse uke 5

2010-02-08T04:42:00.001-08:00

Dette halvåret skal vi jobbe litt annerledes på skrivedagene. Vi skal nemlig ha sjanger-skrivedager. Alle elevene har som jeg har nevnt i et tidligere innlegg valgt seg ut to sjangre som vi vil forbedre oss i før eksamen. Forrige mandag hadde vi den første av disse skrivedagene. Da hadde de aller fleste av oss skrevet et førsteutkast på ca. 800- 1000 ord på forhånd, slik at vi kunne jobbe videre med dette på mandag etter å ha fått respons og tilbakemeldinger fra andre elever. Ettersom jeg valgte å skrive kåseri, så ble jeg satt i en responsgruppe med to andre som også hadde samme sjanger. Responsgruppen ga meg noen ideer, men ettersom jeg følte at jeg var sånn noen lunde ferdig, ble ikke endringene så store! Jeg føler likevel at samarbeid gjennom respons er positivt. Det kan ofte bli enklere å skrive når man også får litt andre innblikk i temaet. Hvis det er noe jeg skulle gjort annerledes så ville det nok være å rett og slett ha lest flere kåserier på forhånd. Jeg må ærlig innrømme at jeg aldri hadde skrevet et kåseri før forrige uke, så jeg tok en liten sjanse der. Nå gjenstår det bare å se hva dommen faller på.. hehehe!

Modernisme

2010-01-24T03:56:00.000-08:00

"Les Demoiselles d'Avignon" (Pikene fra Avignon) er malt av den kjente kunstneren Pablo Picasso i 1907. Jeg valgte dette bildet fordi det ofte blir regnet som et bilde som innleder kubismen i modernismen.

Dette bildet finner jeg veldig interessant. Grunnen er ikke stort annet enn at jeg ikke klarer å bestemme meg for om jeg liker det eller ikke. Bildets motiv vil jeg si er fem deformerte, nakne mennesker som sitter rundt et deformert bord med frukt på. Det er jo det det ser ut som, ikke sant?

Når sant skal sies så forestiller bildet egentlig fire kvinnelige prostituerte på et bordell i Avinyó gaten i Barcelona. Det var hvertfall det som var Picassos tanker. Men hvem er da den siste personen?

Som sagt så vet jeg ikke helt hva jeg synes om dette bildet. Grunnen til dette er for det første at jeg aldri har vært spesielt fan av Picassos kunst. Jeg har aldri skjønt hvorfor folk synes det er fint med absolutt deformerte mennesker og ting. Likevel så er det veldig interessant at folks (hvertfall mine) oppfatninger av bildet virkelig ikke samsvarer med det bildet faktisk forestiller.

Det er kanskje ikke helt umulig å tenke seg til at hvertfall noen av personene på bildet skal være prostituerte, men jeg synes likevel det ikke kommer tydelig nok fram. Når jeg tenker over det én siste gang, så liker jeg nok dette bildet mer enn jeg misliker det.

Kilder: http://kunsthistorie.com/fagwiki/Modernisme
Foto: CC-lisensiert av Nina Aldin Thune på Kunsthistorie.com

Tanker rundt diktet "Ord om å holde ut"

2010-01-18T03:14:00.001-08:00

Ord om å holde ut

Det er mer enn femti ord for fjell på norsk
Det er nesten to hundre ord om snø på samisk
Ord som betegner krigsstrategi, våpensystemer og EDB er mange & amerikanske.

Hvor mange ord har vi om å holde ut?
Når bruker vi dem?
Hvor bruker vi dem?

Jeg skulle ville finne opp femti ord om å ikke gi opp
Jeg skulle ville finne opp femti ord om å tro på at alt er mulig.

Og jeg skulle si dem alle til deg
Forlengs og baklengs og til hvert sitt bruk
Slik at vi blir handlingsladete av bare innsikt og faenskap.

Idag fikk vi i oppgave å ta for oss første del av en tidligere eksamensoppgave. Oppgaven var å se på tema og sentrale virkemidler i diktet "Ord om å holde ut".

Diktet er skrevet av Tore Elias Hoel, og er hentet fra diktsamlingen Å fange en Hval fra 1979.
Cathrine, Beate og jeg satte oss ned for å diskutere litt rundt dette diktet. Vi kom fram til at diktet handler om hvordan ting som er kjent for oss også har sammenheng med ord og språk. Diktet introduseres med at i Norge har vi mer enn femti ord for fjell, samene har nesten to hundre ord for snø, mens amerikanerne også har mange ord for krigsrelaterte ting. Dette er ting som vi er kjent med, men som kanskje ikke betyr så mye for oss.
Videre i diktet poengteres det at ting som virkelig er viktig som for eksempel ”å holde ut” eller ”å ikke gi opp”, finnes det få ord for.

Hoel har brukt flere virkemidler i dette diktet. Det første jeg la merke til er spørsmålene. Hoel spør oss spørsmål som ”Hvor mange ord har vi om å holde ut?” og ”Når bruker vi dem?”. Dette tror jeg han har gjort for at vi lesere skal tenke gjennom og reflektere over det han sier. Spørsmålene er også viktig for å poengtere temaet i diktet.
Et annet virkemiddel forfatteren har brukt er gjentakelser. Hoel gjentar blant annet "ord" flere ganger gjennom hele diktet. Vi kan også se gjentakelser i strofe nr 3, da han gjentar setningen: "jeg skulle ville finne opp femti ord om å..". Gjentakelsene gir diktet en fin flyt, og gjør oss lesere enda mer bevisst på diktets tema.
Bildet er hentet fra denne siden: http://www.nbuforfattere.no/resources/fck/Image/tore.jpg

Sjangervalg

2010-01-17T13:44:00.000-08:00

Denne uken har vi fått i oppgave å velge to ulike sjangre som vi skal forbedre oss i før eksamen. Dette synes jeg er en stor utfordring ettersom jeg ofte velger sjanger etter hva oppgaven går ut på, og ikke etter hva jeg er best i. Jeg har vel stort sett skrevet i alle sjangrene før, men det har absolutt blitt flest essays. Likevel tror jeg at jeg vil prøve meg på kåseri. Dette gjør jeg fordi jeg ofte har fått tilbakemelding på at jeg noen ganger har en litt for muntlig tone over stilene mine, noe som kåseri absolutt skal ha. Selv om jeg kun har skrevet kåseri en gang i hele mitt liv, tror jeg at jeg har potensiale til å kunne bli bedre.

Jeg må også velge en sakprosasjanger. Her falt valget mitt til slutt på artikkel. Dette har jeg valgt fordi det er stor sjanse for å få en slik oppgave på eksamen. Jeg har aldri likt å skrive artikkel spesielt godt, men er noe jeg alltid har klart helt OK, så jeg vet jeg har et forbedringspotensiale også her.

Både kåseri og artikkel kan åpne for temaer som jeg interesserer meg for, og inspirerer meg derfor mer enn andre.

Todelt tentamen.

2010-01-03T14:55:00.000-08:00

I høst/vinter har vi hatt en litt annen vri enn tidligere på tentamen i bokmål og nynorsk. Vi har hatt todelte tentamener. Det vil si at vi får noen timer på skolen til å skrive et førsteutkast. Deretter får vi igjen oppgaven med grad av måloppnåelde og kommentarer, før vi får skrive oppgaven helt ferdig.

På nynorsktentamen valgte jeg en oppgave som var å skrive en novelle. Jeg følte det gikk greit da jeg satt og skrev, men jeg følte at jeg ikke ble helt ferdig med den. Jeg fikk tilbakemelding på at novellen burde være litt mer åpen om hva som skulle skje, og om jeg kunne bruke et mer "novellistisk" språk. Derfor prøvde jeg å gjøre om språket litt, men det er grenser for hvor mye man klarer å endre på en stil når man har skrevet en del. Det ble altså ikke så veldig store endringer av teksten ettersom jeg synes det er vanskelig å skulle gjøre om et nesten ferdig produkt. Selv om jeg i utgangspunktet ikke hadde tenkt at novellen skulle slutte slik som den gjorde, så valgte jeg å ikke skrive mer på den. Dette fordi jeg etter den første skrivedagen lot andre lese den som syntes at slutten skulle ende slik som den gjorde.

På tentamen i bokmål var oppgaven å skrive en tekst om Ibsen hvor man skulle gjøre rede for hvordan realismen kom til uttrykk i verkene hans. Denne oppgaven følte jeg gikk helt greit, men det ble litt snaut med tid på slutten, så slutten ble ikke like sterk som starten. På denne teksten fikk jeg tilbakemelding om at jeg burde komme med noen fler konkrete eksempler som viser at Ibsen var en realist, og også fortelle mer om hvorfor han er viktig i dag. På den andre delen av tentamen gjorde jeg så godt jeg kunne for å gjøre oppgaven helt ferdig, men også her syntes jeg det var vanskelig å skulle endre på en nesten ferdig tekst. Jeg tror ikke det ble så veldig store endringer, men jeg gjorde ihvertfall mitt beste.

Etter min mening er todelt tentamen en bra metode. På denne måten har man mulighet til å rette opp i unødvendige slurvefeil og se gjennom teksten sin en gang til. Mange får ofte litt skrivesperre når man har sittet og skrevet i mange timer uten noe særlig pause. Derfor kan det for noen være lettere å skrive bedre når man har latt oppgaven ligge litt, og når man kanskje har helt andre, og nye tanker i hodet. Selv om det for meg var vanskelig å endre noe særlig på tekstene mine, likte jeg todelt tentamen.

Bildet er hentet fra Flickr.

Nynorsk..

2009-12-06T13:32:00.000-08:00

En ting har jeg lurt på lenge: Det er hvorfor vi blir tvunget til å lære nynorsk. En ting er å lære OM nynorsken - hvordan det oppsto osv, men å måtte lære å skrive det er en annen sak.

Det er ikke det at det er så spesielt vanskelig å lære seg det, men det er jo så utrolig kjedelig! Nynorsk er så lite likt av mange at et politisk parti har blitt dannet, med mål om å avskaffe nynorsk som obligatorisk fag.

I dag er det kun ca 10-15 % av Norges befolkning som bruker nynorsk som skriftspråk, så hvorfor ikke la disse få ha dette skriftspråket for seg selv?

Et problem i dag er at det er mange som ikke skriver spesielt godt bokmål. Det må da være mye viktigere at man lærer bokmålsbrukerne å snakke og skrive sitt eget hovedmål feilfritt, enn at man skal måtte konsentrere seg om to forskjellige skriftspråk?

Det er selvfølgelig viktig at man beholder nynorsk som en del av den norske kulturarven, siden både den og målstriden har vært viktige i landets historie. Det er ikke vanskelig å se den siden av saken. Jeg skjønner som sagt hvorfor vi lærer OM nynorsk. Det er en viktig del av identiteten til den delen av befolkningen som bruker det, og også for det nasjonale språkbildet. Samtidig er det flere og flere som bruker bokmål, og nynorsk blir mer og mer likt bokmål. Samtidig kommer det engelske språket inn i det norske samfunnet i stadig større grad, det skjer en anglifisering av det norske språket og nordmenn blir stadig mindre kritiske til å importere fremmedord. Kvaliteten på det skrevete bokmålet synker og elevene får dårligere karakterer.

Det oppstår stadig nye problemer som orddeling, og/å-feil, tegnsettingsfeil osv, som brer om seg som en pest. Da lurer jeg på hvorfor vi på død og liv nødvendigvis skal lære å skrive nynorsk! Jeg ser rett og slett ikke nytten av det når det er åpenlyst at fokus bør ligge så mye som mulig på å lære ungdommer ett skriftmål skikkelig. Jeg synes det er viktig at det nynorske språket tas vare på, men liker ikke at vi får det trengt ned over hodene våre! Hittil har jeg aldri, ikke én gang, fått bruk for mine nynorsk-ferdigheter utenfor skolen, og blir derfor bare gående og irritere meg over at jeg påtvinges noe slikt i et "fritt land". Hvorfor ikke tiden som brukes på å lære oss nynorsk ikke heller brukes på å perfeksjonere bokmålet vårt, når det er så mye fokus på språkforråtnelsen og simplifiseringen vi ser, er for meg et mysterium.

RUSS 2010

2009-11-22T13:40:00.000-08:00

Denne ukens blogglekse går ut på å skrive om noe som interesserer meg. Så hvorfor ikke skrive om russ og russetid? Det har seg nemlig sånn at jeg er russ i år (eller i 2010 da), og er derfor godt i gang med russeforberedelser. Jeg har sammen med 27 andre jenter kjøpt en 18 meter lang leddbuss, og vi gleder oss til å rulle med den om noen måneder!
Det er ikke bare-bare å være på buss altså. Når vi er så mange som vi er, så sier det seg selv at det alltid vil være noen uenigheter. 28 jenter vil aldri klare å bli helt enig. I starten var det litt uenigheter og hvem som skulle være med på bussen, og hvor mange vi skulle være. Etter hvert var det uenigheter om hvilken buss vi skulle kjøpe, hvor mye penger vi skulle bruke, hva dekknavnet vårt skulle være osv. Men når det er sagt, så vil jeg si at det vi har klart å utrette hittil har vært veldig bra.

Etter en ganske lang ventetid, slapp vi endelig dekknavnet vårt i starten av oktober; OUT OF JOINT! Og det feteste er at de fleste digger det! For de som ikke skjønner betydningen av dekknavnet, så kommer Out of joint opprinnelig fra alle ryktene om at bussen vår er UTE AV LEDD. Derfor gjorde vi det rett og slett bare om til engelsk.. Out of joint, eller OOJ som vi liker å kalle oss. Vi meldte oss på Den offisielle dekknavnskåringen på nattklubben XLNT, og jammen så vant vi Årets dekknavn :D

Det beste med jentene på Out of joint er at nesten alle har kjent hverandre siden barne- og ungdomskolen. Jeg tror det kun er ti stk som ikke gikk på Bekkestua Ungdomskole, og det sier litt om hvor sammensveiset gjeng vi er.

I går arrangerte vi båtfest! Vi leide MS Bjørvika, og det var skikkelig vellykket. Båten lå i havna hele kvelden, slik at folk kunne komme og gå som de ville. Båten var skikkelig partyvennlig, og hadde sittegrupper med bord og dansegulv, og vi hadde selveste DJ Koren til å spille for oss. ANBEFALT ;) Dette var vel en liten smakebit på russetiden, men jeg er hundre prosent sikker på at russetiden kommer til å bli hundre ganger mer gira!
Vi har noen travle måneder foran oss med dugnadsjobbing og bygging av buss, men jeg er sikker på at resultatet blir dritbra.

Jeg benytter anledningen til å legge ut vår dritkule dekknavnsang:

Test om Ibsen

2009-10-26T05:37:00.000-07:00

Forrige uke samarbeidet hele klassen om å lage en wikiside om Henrik Ibsen. Vi hadde lekse til idag å lese gjennom alt stoffet på wikien, pluss at alle skulle lage to spørsmål fra teksten. Alle spørsmålene ble samlet til en stor MC-test på itslearning som hver enkelt elev måtte besvare individuelt.

Jeg synes dette var en meget god læremåte. Blant annet fordi vi visste at vi kom til å bli testet i stoffet, noe som gjorde at man da leser litt nøyere gjennom stoffet enn vanlig. En annen grunn er at når man selv kan være med å lage selve testen, får man automatisk mer motivasjon.

Selve testen var ganske grei, og bestod av blant annet flervalgsoppgaver, "finn par", rangeringsoppgaver osv. På slutten av testen fikk man se hva som var rett, og hva som var galt. På den måten lærer man også av sine feil. Jeg synes dette er noe vi gjerne kan gjenta i senere tid, ettersom det er veldig lærerikt og samtidig litt "utenom det vanlige".

Bildet er hentet fra Flickr

Det moderne prosjektet

2009-10-18T09:12:00.001-07:00

Det moderne prosjektet er en betegnelse for en utviklingsprosess som har foregått i vesten helt siden 1600-tallet. Viktige stikkord er fornuft, frihet og framskritt. En rekke personer har bidratt med ideer til det moderne prosjektet opp gjennom tidene:

John Locke mente at et hvert menneske blir formet gjennom erfaring og miljø. Han bidro til ideen om at gode utdanningssystemer kan både reformere og utvikle mennesker og samfunn. Han mente også at staten kun er lovlig dersom den godtar folkets samtykke til å bli styrt, og hvis den verner om liv, frihet og eiendom. Lockes viktigste mening var at folket skulle ha den endelige lovgivningsmakten gjennom Parlamentet.

Jean-Jaecque Rousseau var spesielt opptatt av folkestyre og folkesuverenitet og mente at menneskene opprinnelig, før de inngikk i samfunn, var frie og at all elendighet, ulikhet og ufrihet blir skapt i et samfunn. Men den idylliske naturtilstanden var verken ønskelig eller mulig å vende tilbake til.
I "Om samfunnspakten" skrev han at ved å utnytte samfunnets ressurser, spesielt staten kan menneskene erstatte tapt natur.

Voltaire var skeptisk til tradisjon og gamle ideer. Han gikk i front for ideen om ”naturlig religion” og fremmet Deisme som er en religiøs retning som hevder at det finnes en gud som har skapt alt, men denne guden verken styrer eller viser seg for folk. Deismen har i senere tid bidratt til både gudsfornektelse og til teorier om ytringsfrihet, toleranse, religionsfrihet og menneskerettigheter.

Diderot var en av de viktigste forfatterne av Encyklopedien som var verdens første leksikon. Boken skulle inneholde all verdens kunnskap og ble gitt ut i 17 bind. Encyclopedia ble nektet publisert flere ganger, ettersom den fornektet bibelen og kirkens intellektuelle autoritet.

Ludvig Holberg var en av 1700-tallets største forfattere. Han skrev flere satirer som har bidratt til det moderne prosjektet. Han brukte fantasi og parodi for å få frem den egentlige sannhet om samfunnet.

Henrik Wergeland var en norsk forfatter. Hans mange berømte verker har påvirket samfunnet på flere måter og han er den første i Norge som for alvor satte framskrittet på dagsordenen. Wergeland så for seg en utvikling for menneskeheten fra det primitive til det stadig mer avanserte.

Charles Darwin er mest kjent for den moderne evolusjonsteorien. Darwin skrev boken ”Artenes opprinnelse” som forklarte hvordan livet hadde oppstått og utviklet seg, noe som har hatt stor innflytelse på samfunnet.

KILDER:
Jomisko, Moum, Texmo. 2008 Spenn, Cappelen Oslo
Hansen m.fl. 2008 Mennesker i tid 2 – Verden og Norge etter 1750, Cappelen Oslo
http://www.sv.ntnu.no/ped/hans.petter.ulleberg/tine2.htm (18.10.09)
http://heim.ifi.uio.no/~haavardw/nyrom/html401/wergeland.html (18.10.09)

Finito!

2009-10-18T08:04:00.000-07:00

Særemnet ble levert forrige onsdag etter mange timers jobbing! Det var deilig. Jeg føler det gikk ganske greit og svarte så godt jeg kunne på problemstillingen. Vi ble jo fortalt på forhånd at det kunne være en stor utfordring å skrive en adaptasjonsoppgave, og jeg sier meg vel i grunn enig der. Det var ikke noe som kunne bli gjort på en dag, for å si det sånn. Nå gjenstår det bare å sjekke tilbakemeldingene fra læreren, før jeg skal holde en presentasjon av oppgaven!

Godt igang!

2009-10-04T12:51:00.000-07:00

Etter mange travle dager har jeg endelig klart å sette av tid til å begynne på oppgaven! Det tok noen dager å lese ferdig boken ettersom jeg ikke orket å lese alt på en gang, men nå er jeg både ferdig med å lese boken og å se filmen. Jeg må si at filmen er en ganske god adaptasjon av boken. Veldig mye av handlingen i boken kunne jeg lett kjenne igjen i filmen, men jeg la merke til at noen av de små, hverdagslige episodene var enten endret på eller fjernet.

Da jeg satte meg ned for å begynne å skrive skjønte jeg at det blir alt for mye å sammenlikne hele boken med hele filmen. Derfor har jeg valgt å analysere forholdet mellom boken og filmens fremstilling av hovedpersonene Selma og Andy.

Jeg føler jeg er ganske godt i gang og har hittil skrevet ca. to sider! Resten tipper jeg at jeg får gjort imorgen, etter litt veiledning fra læreren min, Ingunn :)

Fordypningsprosjekt - Adaptasjonsoppgave

2009-09-21T00:18:00.000-07:00

I disse dager er vi som jeg tidligere har nevnt igang med et fordypningsprosjekt i norskfaget. Jeg har valgt å sammenlikne Torun Lians bok "Ikke naken, ikke kledt" med hennes film som er basert på denne boken. Jeg har ikke kommet så veldig godt i gang enda ettersom at jeg ikke har lest ferdig boken, men den er ganske lettlest så det burde ikke ta så lang tid.

Jeg har satt opp en slags oversikt over hvordan jeg har tenkt å jobbe med oppgaven. Det viktigste er å være konsentrert mens jeg leser boken slik at jeg får med meg alt innholdet. Derfor har jeg begynt å skrive et lite sammendrag etter hvert kapittel. Det samme har jeg tenkt å gjøre når jeg skal se filmen. Jeg tror dette er en god idé ettersom man ofte bare "skumleser" bøker og er ukonsentrert når man ser filmer.
Det neste jeg kommer til å gjøre er nok å skrive en kort analyse av både boken og filmen, før jeg begynner å sammenlikne og sette sammen stoffet. På den måten vil det være lettere for meg å se hva som er gjort annerledes i filmen.
Nå gjenstår det bare å sette av rikelig med tid, slik at dette kan bli en god oppgave.

Her kan dere se traileren til filmen "Ikke naken"

Blogg + skole = sant?

2009-09-02T08:15:00.001-07:00

Blogging har de siste årene blitt en trend blandt både barn, ungdom og voksne. Noen blogger om sitt personlige liv eller deres interesser, mens andre blogger om samfunnsspørsmål, politikk eller skole. Som dere skjønner finnes det uendelig mye å skrive om på en blogg, det er rett og slett bare opp til fantasien.

Når det gjelder blogging i skolesammenheng tror jeg det finnes både positive og negative sider ved dette. Noen ganger kan det være greit å få inspirasjon fra medelever til å finne ut hva du skal skrive om hvis du står helt fast, mens andre ganger skulle man kanskje ønske at ikke alle kunne se bloggen din. Derfor er det kanskje viktig å tenke litt over hva man skriver og hvilket inntrykk du gir andre av deg selv gjennom bloggen. En ting som en del kanskje synes er dumt er karaktervurdering av bloggen. Jeg synes derimot at vurdering av bloggen er lurt, fordi jeg mener det er viktig med variert arbeid. Hvis vi bare skal bli vurdert i å skrive stiler hele tiden, tror jeg det er lett for noen å miste motivasjen.

Det er mange måter man kan bruke bloggen til skolearbeid. Nå har min klasse nettop gått i gang med et fordypningsprosjekt i norsk. Til dette prosjektet kan blogging være et godt hjelpemiddel for noen. Man kan for eksempel bruke bloggen som en slags mal til hva og på hvilken måte du skal skrive, eller man kan bruke den som en slags logg og oppsumering.

Som sagt finnes det flere måter å bruke bloggen på, og uendelig mange ting man kan skrive om, men hvis man først skal bruke den kun til skolen, kan man like gjerne bli vurdert : )

Forfattarbesøk av Are Kalvø!

2009-09-02T06:45:00.000-07:00

Onsdag den 26. august var Sandvika vidaregåande skule så heldig å få besøk av den kjende forfattaren Are Kalvø. Det var spente elevar som satt klar i gymsalen då han entra scena. Det blei fort latter i salen då han plutseleg endra personlegdom til Jens Stoltenberg og begynte å presentere Are Kalvø. I løpet av den timen han var her klarte han å få fleire elevar til å le så dei rista, men eg la merke til at ikkje alle synest alt var like morosamt.

I følgje forfattaren sjølv, lever han av det han kallar «tull og tøys», og einaste grunnen til at han blir teken på alvor er fordi han skriv på nynorsk.
Det å leve av «tull og tøys» innebærar tydelegvis ikkje berre det å vere forfattar. Kalvø er nemleg også ein kjend stand-up komiker og programleiar for "Hallo i uken", NRK P2s oppsummering av nyheitene og i følgje Kalvø, kulturkanalens nest morosamaste program.

Eg må innrømme at eg på lik måte som dei fleste andre hadde skyhøge forventningar til forfattarbesøket. Ja, han var morosam til tider, men nokre gonger synest eg at ting blei litt for mykje. Han skal derimot få ros for å vere ein god imitator. Eg lo godt då han avslutta besøket med å imitere Kong Harald, Ari Behn og Jan Thomas!

Bilete er henta ifrå Ingunns Dropbox :)

På'n igjen!

2009-08-24T03:25:00.000-07:00

Etter et år uten blogging (2.klasse) synes jeg det er greit å starte med det igjen. Norskpensumet i 2.klasse var tross alt EKSTREMT KJEDELIG, så selv om jeg egentlig ikke er noe spesielt fan av blogg så er dette tross alt greit nok :)

Reklame

2008-06-07T02:38:00.000-07:00

I våre dager kan vi møte på reklame nesten hvor enn vi går. Reklamen finnes de fleste steder som blant annet på TV, radio, internett, blader, aviser, plakater, på klær, på busser, på biler, på bygninger, på mat, på drikke osv. -Ja, nesten overalt! Ordet reklame kommer av det latinske ordet reklamare som betyr å rope ut eller stadig gjenta.
Reklame blir brukt for å formidle et budskap eller for å gjøre et produkt kjent. Hensikten er å påvirke publikum slik at de vekker interesse for det som blir reklamert. Et interessant spørsmål er om vi i det hele tatt blir påvirket av all reklamen rundt oss? Jeg er rimelig sikker på at de aller fleste blir påvirket på en eller annen måte, men i hvor stor grad varierer nok fra person til person og fra reklame til reklame. Det finnes mange virkemidler for å fange publikums oppmerksomhet. Et kjent triks er blant annet å lange ut med påstander om hvor bra eller nyttig produktet er og eventuelt hvorfor vi burde kjøpe akkurat dette produktet til fordel for andre. Vi får heller aldri se negative sider ved produktet, kun det positive! Dette kan vi blandt annet se i mange av reklamene som går på tv. Et eksempel på reklamer som påvirker mange unge, er reklamer som spiller på sex og utseende. Til disse reklamene er ofte syltynne supermodeller brukt og slike reklamer påvirker nok mest jenter. "Skulle ønske jeg var like tynn som henne" er noe vi hører ofte, og dette viser at reklame kan føre til dårlig selvbilde og spiseforstyrrelser. Slike reklamer blir som oftest brukt i USA eller andre land enn Norge.
Når det gjelder reklamer fra Norge, kan vi ofte se forskjeller fra andre lands reklamer. Norske reklamebyråer velger å stort sett spille på humor for blandt annet å vekke interesse hos publikum og ofte for å få oss til å huske reklamen og hva den reklamerte for.

En morsom reklame som gjennom humor prøver å formidle at man blir sterk av å drikke melk! I denne reklamen ser vi forskjellige folk som ikke "klarer" å stå på bena. I slutten kommer det opp tekst som sier "melk styrker kroppen", som skal være en måte å vise at hvis du drikker melk så unngår du for eksempel tryne fordi da får du en sterk kropp.

Hvis dere vil lese mer om reklame, kan dere alltids gå inn på denne siden :)

Forfatterbesøk på Sandvika VGS

2008-04-10T00:32:00.000-07:00

Forrige uke hadde 1STA og 1STB på Sandvika VGS besøk av en forfatter/dikter den ene fagdagen. Rettere sagt Per Ivar Martinsen. Han har blandt annet gitt ut 6 diktsamlinger og jobber for tiden med gjendiktning/oversettelse.
Martinsen startet med å gi oss i oppgave å skrive et navneskilt som skulle stå foran oss, slik at han kunne vite hva vi het. Det neste han sa var at den personen som sa ordene "jeg vet ikke" under foredraget skulle skylde han en Cola. -Og motsatt. Dette gjorde foredraget litt mer spennende og morsomt. Han fortalte om dikt han hadde skrevet, leste opp noen dikt og senere måtte vi sammen lage et dikt av SMS-språk eller andre ord.
Den røde tråden gjennom de 90 minuttene han snakket, var et budskap om alle kan bli diktere hvis de vil og at alle faktisk har en liten dikter inne i seg. Jeg hadde litt negative tanker om forfatterbesøket før vi startet, men Per Ivar Martinsen klarte å gjøre det til det akkurat motsatte. Foredraget hans var morsomt og spennende og han klarte å få med oppmerksomheten til alle elevene ved å diskutere litt med oss, og lage dikt sammen.

Ikke megapark

2008-03-30T13:09:00.000-07:00

Tenkte jeg nesten måtte skrive et innlegg som referer til innlegget om Megapark. Det har nemlig vist seg at det ikke blir tur til oppdal alikevel!
Som dere kanskje har skjønt så er jeg kjempe glad i å stå på ski. Jeg kjører i en"jibbeklubb" i kolsåsbakken som hadde tenkt seg til Oppdal neste helg, men jeg fikk nettop vite at det ikke blir noe tur alikevel. Etter at jeg hørte om Megapark for første gang, har jeg hatt kjempe lyst til å dra dit. Og denne vinteren skulle fantasien bli til virkelighet. Meeen, så kommer mailen om at turen er avlyst fordi trenerne ikke har mulighet. NEDTUR!
April er kanskje den kjedeligste måneden dette skolehalvåret. Det er nemlig ingen feriedager! Og ettersom Megapark er i starten av april tenkte jeg at måneden kunne bli litt bra alikevel. men neidaa!! Turen er avlyst. Vel.. jeg får vel bare være tålmodig og håpe at jeg får dratt neste år, eller rett og slett vente på et mirakel..

Mannen som elsket Yngve

2008-03-13T04:20:00.000-07:00

"Mannen som elsket Yngve" er en film basert på Tore Renbergs bok med samme navn. Filmen hadde premiere på norske kinoer 15. Februar 2008.

Handlingen i filmen finner sted i Stavanger i 1989 og Berlinmuren har akkurat falt. Hovedpersonen Jarle Klepp (Rolf Kristian Karlsen) er en 17 år gammel gutt som lever "det perfekte liv". Han har den beste jenta til kjæreste og spiller i et hipt rockeband med navn "Mattias Rust Band". En dag starter det en ny gutt i klassen (Yngve), og da blir alt snudd på hodet. Yngve (Ole Christian Ertvaag) er en litt annerledes gutt som spiller tennis og hører på techno-synth. Etter hvert som tiden går blir Jarle dratt nermere og nermere Yngve og "ditcher" alle avtaler med vennene og kjæresten til fordel for han. Jarle begynner etter hvert å lure på hvordan han kan være forelsket i både en jente og en gutt.

"Mannen som elsket Yngve" er virkelig på topp blandt norges beste filmer. Jeg likte filmen kjempe godt for det som skjer i filmen er veldig troverdig. Det er lett å leve seg inn i filmen å få en liten følelse av å være der. Skuespillerne er som skapt for rollen og vi får virkelig se en gjeng med unge talenter.

Dette er traileren til filmen :)

Megapark 2008

2008-03-11T08:59:00.001-07:00

Denne gangen er jeg litt senere ute enn vanlig, men bedre for sent enn aldri mener nå jeg! I dette innlegget har jeg valgt å kommentere artikkelen "Megapark 2008 på spikeren" som jeg fant på Megapark sin hjemmeside.
Artikkelen handler om landets største terrengparksamling som går av stabelen 2-6 april på Oppdal skisenter i Sør-Trøndelag. Megapark ble for første gang arrangert i 2005 og har vokst seg større og større for hvert år. Eventen er tilrettelagt for alle ski-og snowboardkjørere -uansett alder og ferdigheter.
Dette er kanskje ikke en veldig interressant artikkel for de som ikke liker vinteren, men for meg er dette herlig å lese om. En terrengpark større enn du aner, full av hopp, rails og glade mennesker.. kan det egentlig bli bedre?

Det første jeg tenkte på da jeg leste artikkelen var at dette skal jeg være med på! Jeg har hørt mye positivt om arrangementet fra folk som har vært med før, og som sier at det virkelig er verdt det. Heldigvis kjører jeg ski i en klubb som faktisk har tenkt seg dit! -Gjett om jeg skal benytte sjansen :D Jeg ser virkelig fram til flere dager med konkurranser, treffe nye folk, sosiale aktiviteter og sist, men ikke minst; å få stå på ski for første gang i Oppdals herlige bakker!

Dette er en film av en som tar Cork 720 under Oppdal Megapark 06

"Millennie-kullet"

2008-02-25T09:25:00.000-08:00

Plutselig var vinterferien over og det er på tide og fokusere på skolen igjen. Som vanlig har vi fått en ny lekse i Norsk som går ut på å kommentere Dagbladets artikkel "Egoistiske verdensmestere med puter under armene".

Denne artikkelen tar for seg arbeidsvanene til det såkalte "Millennie-kullet" (folk som er født mellom 1980-1995) og hvordan dette kullet er mye mindre interresert i å få seg jobb enn eldre generasjoner.
"Vi er bare opptatt av oss selv og iPodene våre, klarer ikke elementære ting som å spise med kniv og gaffel - og selv om vi ikke gidder å gjøre en ekstra innsats, forventer vi å få en lederstilling ei uke etter at vi har begynt i ny jobb. Visstnok." Dette utsagnet som er hentet fra starten av artikkelen er et syn på hvordan en person beskriver "Millennie-kullet". For meg blir dette helt feil. Jeg er fullt klar over at dagens ungdom er langt mye mer bortskjemte enn generasjonene bakover i tid, men når folk begynner å dra den så langt at ingen av oss eier arbeidsmoral eller har respekt for sjefene føler jeg det er på tide å sette ned foten.
Såklart finnes det folk som "chillern" på jobb og gjør helst litt mindre enn det som er forventet, men det er alltid mange som jobber hardt og ofte litt mer enn forventet. -Ikke bare den eldre generasjonen, men også av det såkalte "Millennie-kullet"!

I artikkelen stod det også at ungdommen idag er egoistiske og alltid har med seg mobiltelefon, ipod osv. Vel.. JA, vi har faktisk alltid med oss mobilen, og som oftest ipod/mp3 o.l, men jeg er rimelig sikker på at hvis alle voksene tenker seg godt om så drar de vel ikke hjemmefra uten mobil de heller. Vi vokser faktisk opp i et samfunn fylt av teknologi... "Egoistiske og bare tenker på oss selv" er vel en påstand som stemmer på alle en gang i blandt, men absolutt ikke alltid!

Jeg mener mye av det som blir tatt opp i artikkelen om de såkalte "millenials" er overdrevent og også frekt. Den eldre generasjonen har alltid klaget på "dagens ungdom" og de kommer alltid til å gjøre det. Til og med den kjente filosofen Sokrates klagde på "dagens ungdom", og det var for over 2000 år siden!

Skole

2008-02-13T05:16:00.000-08:00

Da er det på tide med et nytt innlegg i bloggen min. I denne ukens blogglekse var oppgaven å ta utgangspunkt i skolehverdagen vår.

Det er nå ca. ett år siden jeg gikk i tiende klasse og skulle velge skole og linje for videregående. Og jeg endte da til slutt opp med studiespesialisering på sandvika videregående skole. Vi fikk beskjed om å velge linje etter det du liker best. Under studiespesialisering i skolekatalogen sto det at dette var en linje for de som likte å bruke tid på lekser, og ikke hadde noe imot teoretiske fag. Vel.. Jeg er vel ikke en av de som er glad i å bruke all fritiden min på skole, og liker ikke spesielt godt teoretiske fag, men jeg valgte linjen for jeg er usikker på hvordan fremtiden min blir.
Jeg tror det er flere som følte det akkurat sånn som meg og tenkte at med en studiekompitanse fra almennfag kan du bli nesten hva du vil.

Meen.. så har det seg jo sånn at vi alle har noen fag vi er bedere i og synes er morsommere enn andre. Hvertfall er det sånn for meg. For min del tenker jeg da mest på geografi og matte. Naturfag har også lenge vært på "hatelisten" min av fag, men jeg synes det er litt morsommere nå enn da jeg gikk på ungdomskolen. Det kan ha noe med at jeg har fått bedere karakterer.
Geografi er ett fag jeg rett og slett ikke intresserer meg for. Hvorfor i huleste skal vi kunne hva de forskjellige steinene i naturen består av? eller lære om vinder og havstrømmer? Når jeg ikke intresserer meg for faget, er det ikke spesielt lett å være god i det. Ikke misforstå meg, jeg er ikke såå dårlig, men kunne vært bedre!
Matte er et annet fag som jeg ikke er så spesielt god i. Dette har mye å gjøre med mattelæreren jeg hadde på ungdomskolen. Dette var en lærer som dreit ut elevene hvis de spurte et litt pinlig spørsmål eller himlet med øynene hvis vi svarte feil. ikke akkurat

lett å bli god når man ikke tør å spørre læreren om hjelp eller hva? Så når man først har gått glipp av litt basiskunnskap i matte, er det vanskelig å sette seg inn i matte på et litt høyere nivå. Men så vet jeg jo at matte er noe man kan bli bedere i jo mer du jobber med faget, så det er vel det jeg får gjøre da.

Som mange andre har jeg mine perioder hvor jeg er skolelei og nesten ikke orker mer. Dette er spesielt de gangene hvor vi har fire-fem prøver på to-tre uker + prosjekt + vanlige lekser. Det kan høre ut som jeg overdriver, men tro det eller ei, -det har skjedd! Noen sier at det er bra for elevene å streve litt, men nok er nok synes nå jeg. Og jeg tror det heller ikke er noen god læremåte. For hvis prøvene ligger så tett, så blir det bare til at eleven velger seg ut en av prøvene og pugger ekstremt mye til den, mens de andre prøvene får gå som de går.

Sammenligning av blogger

2008-02-04T05:51:00.000-08:00

I dette blogg-innlegget har jeg sammenlignet tre andre blogger. To av bloggene, -Petter Solbergs blogg ( http://www.vgb.no/20075 ) og bloggen om gatemote i Oslo ( http://www.oslostil.com/ ) tok jeg fra forslagene som lå i oppgaveteksten, mens den siste som er Helene Rask sin blogg (http://helenerask.blogg.no/) fant jeg på nettet.
Først vil jeg dere skal vite at det ikke er noen spesiell grunn til at jeg valgte disse bloggene. Så jeg har ikke noe spesielt forhold til hva som blir skrevet på de ulike bloggene.

Petter solbergs blogg http://www.vgb.no/20075 :
Denne bloggen er nok den jeg synes er dårligst av de tre bloggene. Det første jeg la merke til da jeg klikket meg inn på denne bloggen var at utformingen var veldig rotete. Siden var stappfull av annonser, linker osv. Her må man virkelig bruke tid på å lete gjennom siden for å bli kjent med hva som ligger der, noe som gjør at man har lite oversikt over stoffet. Den har overskrifter som hjelper oss, men jeg synes alikevel ikke det er bra nok. Dette er en VG-blogg, så det lå mange eksterne lenker til nyheter fra avisen og andre sider som jeg ikke synes passer inn på en personlig blogg. Designet på siden var heller ikke spesielt bra.
Gatemote i Oslo http://www.oslostil.com/ :
Denne bloggen likte jeg. Dette er en blogg-side som er enkelt, men godt utformet. Det er ikke rotete innhold og det er dermed lett å se hvor ting ligger. Designet er bra, men kanskje litt kjedelig. Det er ikke en blogg-side med spesielt mye stoff å lese om, men den blir alikevel bra på sin egen måte. Dette er en blogg om et spesielt tema, som i dette tilfellet er "gatemote i oslo" i motsetning til de to andre hypertekstene som er personlige blogger. Dette kan forklare hvorfor det ikke er fullt av lenker og andre saker på siden.
Helene Rasks blogg http://helenerask.blogg.no/:
I likhet med Petter Solberg sin blogg er dette en personlig blogg. Med tanke på utforming og oversikt er dette den klare vinneren av de tre bloggene synes nå jeg! Den har fine overskrifter som gjør at det er lett å finne fram, samt designet er bra og det er god orden på siden. Den er ryddig og oversiktlig og har ingen unødvendige lenker. Eneste lille minuset er de lettkledde bildene på siden, men det er ikke bildene og innholdet av tekstene jeg har lagt vekt på nå.

Første blogg!

2008-01-31T02:56:00.000-08:00

Hei! Jeg heter Karoline og går i første klasse på videregående. Dette er mitt første blogginnlegg og på denne blogg-siden kommer jeg til å legge inn blogger som er rettet mot norskfaget. Jeg kommer til å publisere et nytt blogg-innlegg her hver uke og for dere som ikke er intressert i norsk, kan dette bli en litt kjedelig blogg side ;-)

Jeg pleier som regel ikke å publisere blogger på nettet, så dette blir noe nytt! :-)